前几日，小王气冲冲找到领导，直嚷嚷要评理。原来，小王因违反安全操作规程被厂安全部门抓到，取消了他们班组的评优资格，被班长劈头盖脸一顿臭骂。小王委屈地说：“工作中出了错，该罚就罚，该批评教育就批评教育，我没有意见，可班组长当着全班那么多人骂我，还骂得那么难听，我想不通。”

　　在日常工作中，有的班组长批评职工时简单粗暴，尽管说得对，但被批评者却感到委屈不满，难以接受；还有的班组长因职工犯了一次错就不管大会小会，只要有机会就讲，有机会就批，搞得犯错误的职工很长时间抬不起头来，有些自尊心强的还可能做出过激行为，从而引发新的矛盾。因此，班组长一定要掌握好批评教育的尺度。

　　班组安全管理确实免不了要对工作中出问题的职工进行批评教育，但班组长在批评教育班组职工时要讲原则，要在不迁就其错误的思想行为的基础上照顾职工的感受，尊重他们的自尊心，要深入细致地做好思想政治工作，摆事实，讲道理，不扣帽子，不打棍子，不抓辫子，要讲究方式方法，态度要诚恳，语言要柔和，允许被批评者进行解释和提出不同的意见。对职工存在的问题，要深入挖掘原因，并结合职工的性格、素质等综合因素，采用“一把钥匙开一把琐”的方法，开展有针对性的批评教育，只能说服，不能压服，以理服人，以情感人。

　　古人云“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。”道理虽然这么讲，但“良药”太苦会引起反胃，“忠言”逆耳使人反感，用糖衣裹着的“良药”不苦口也能治病，用真情吐出的“忠言”不逆耳也利于行。班组长在批评教育职工时，不妨换位思考，体谅职工犯错后难过的心情，充分尊重被批评者的人格和自尊，才能使其不产生逆反心理，心悦诚服地接受批评教育，让职工从内心深处重视安全生产。